西平县出山玉皇庙小学举办第四次阅读专项

出山玉皇庙小学举办

第四次阅读专项训练研讨会

西平县出山玉皇庙小学于5月11日下午举行了阅读能力专项训练活动。

5月12日下午各年级语文老师根据学生答题情况，及时召开了阅读教学研讨会。分析会上吕永强校长指出重在培养学生的听说读写的能力，即抓学生的课本上的基础知识，也要多读课外书籍，这样既可以培养学生的表达能力，也可以开阔眼界增长知识。

一年级第四次阅读分析

本次考试共有20人参加考试。共有2个小短文。每小短文共有5个小题。还是训练自然段和数几句话的训练，整体来说难易适中。已经训练有3次，但是还有问题出现:

1第1.2.小题是数自然，和几句治，有4人错误，

2.第4小题在文中找到的反词。有一无，有3人。

3.第5题，照样子写词语，沙沙描写声音的词语有5位同学写错误，

4.有同学在审题时不认真

整改措施

1.依然加强对自然段和几句的训练。

2.学会在文中找关键句子，词词。

3.阅读的分析技巧、和方法。

4.对学生阅读理分析.一对一"的帮组

5、层次的分析、积累词语。会表达自己的语言

6.三对一"帮扶.

朱红川-于芷涵，吴轩李一诺.陈竹茹孟家庆-.吴若菲

二年级第四次阅读分析

一、存在问题归纳：

1.学生在做题中不认真逐题去做，不细心看大题要求；

2.学生阅读中把握不够全面，做题方法不灵活；

3.学生审题不清，对短文内容理解不透彻，做完题后没有养成良好的检查习惯；

4.平时课外书接触少，语言积累较少。

二、改进措施

1.继续引导孩子用心阅读，平时课堂教学中抓好听说读写的训练，重视词句的积累；

2.培养孩子认真读文读题，细致答题，强调做完后仔细检查的良好习惯；

3.抓学生的字体书写，重视并强调书写时认真规范；

4.督促孩子多读多看课外书籍，有质量地进行阅读，以此扩大知识的积累。

玉皇庙小学三年级春期第四次阅读分析

一、存在问题:

1.审题不清，不知变通。如第一题的照样子写词语，本意是要求写含义数字的词语，大部分学生都用“千.万”造词，有的不知道是什么意思没写，即使在提醒后依然不会写，这也反映了平时积累不够，基础知识掌握差的问题，

2、基础知识掌握的不好，如第二题给加点字选择正确的读音，其中错误最多的就是两个多音字

3、阅读不仔细。如第三，五、六题答案都能从文中找到，依然有部分学生做题，错，大多是因为在阅读时不的认真仔细比较浮躁，静不下心来去认真读。

4、审题不认真。如第四题给句子换个说法，把子换成把”字句，依然有部分学生做题。

5.总结概括能力不强，如第人题从故事中得到的启发，大多学生都写了但写不到点子上，分析能力较差。

二、整改措施，

1、继续加强基础知识训练。.

2.培养学生认真读文读题，细致答题，做完后认真检查。

3.继续加强做题方法的指导，让学生多做题，多练习.

4、对字体差的学生严格要求，做到书写工整

玉皇庙小学春期年四年级第四次阅读能力测试

本次考试24人，本班共24人。

考试内容一篇为第二单元类文阅读，一篇为《十万个为什么》中节选。这次考主要考查学生对文章阅读时的细心、耐心和总结能力。

第一篇，第一题考词语积累和联系上下文能力，课外知识丰富的这一题不难，但明显本班学生词语积累不行，只有3人未扣分;第二题考修辞，同时考学生的细心程度，几位同学把这题写成句式:比喻句，2位同学不会比喻修辞，在找原因时11位同学找错地方，不会联系上下文，4位同学没有回答全;第三题考分析能力，19位同学没有把文章读明白;第四题，考编故事能力，(有依据的猜测)，7位同学有扣分情况，原因为:有错字，或未写全。

第二篇:第一题，考查学生提取信息的能力，把过程用关联词有条理的表达出来，7人不能做对;第二题难在体会冒号用法，8个人不对，2个人不全对，有错字;第三题，考查对文章的理解，有3人半对，9人没有读懂文章，以上是考卷分析。

整改措施:

1.通过这几次的阅读训练考，学生总体有明显进步，只有6位同学退步。其中:许心仪同学成绩伏动较大，针对她的情况分析她的信息提取能力不足，说明文练习还要加强。

2.个别学生:张子赫，张可鑫，孟昭旭，张雨欣，张晓天，加强字体训练。而对于郑添恩.于欢乐，吴峻熙加强基础知识辅导，从字词和简单的句子开始。

3.对于成绩在72-62之间的，加强阅读训练，教授做题方法。

4.不仅从阅读入手，也要从基础入手，互相配合，相辅相成。

五年级第四次阅读强化分析

本次阅读测试题目分为两部分，课内阅读、课外阅读，均选自教研室推荐书目。主要考查了学生四大名著知识掌握、动作描写，环境描写以及人物特点分析。

存在问题:

1、7位同学字体潦草，卷面脏乱。

2、10位同学《水浒传》作者混淆或者写错字。

3、一些同学态度不认真，不细心，词语出错。

4、部分同学人物特点分析仍旧是短板，不会根据重点段落、句子进行分析。

5、词语积累不够，描写人物特点的词语匮乏，写来写去总是那几个。

整改措施:

1.字体潦草的同学严格要求，继续抓字体，抓卷面。

2.四大名著以及作者要求人人记牢，写对。

3.人物分析是重点，指导学生用所学方法去分析人物特点，加强做题方法的指导。

4.重视平常的词语积累。

出山中心学校

校训：善思勤学

健体报国

校风：明礼诚信

和谐互助

教风：敬业爱生

严谨善教

学风：乐学会学

协作进取