出山孙堂小学数学组召开
计算能力强化训练教学研讨会
为了培养学生良好的计算能力，保证学生计算准确率，提高学生数学成绩，年4月20日下午，出山孙堂小学全体数学教师在科学教室在召开了“计算能力强化训练教学”研讨会，校长王鹏参加了此次教研会。本次教研会主要对学生计算出错的原因进行分析，并针对出错原因提出具体对策。
通过本次计算强化训练，数学老师查找自己的不足，对本次训练中反应出的情况进行了深刻分析，主要存在以下问题：
一年级的学生存在马虎不仔细，读题审题不严。
二年级混合计算脱式步骤错误，计算顺序混乱，部分学生对运算顺序不明确，不清楚先算什么，再算什么。
三年级学生除法列竖式步骤错误，两位数乘两位数计算结果不对。
四年级学生对常见的简便运算算法不熟练，不明算理。
五年级学生对于含字母的算式算理不明，不能熟练计算。
学生共同出现的错误是学生看题不够仔细，出现看错数字或者符号的情况。
孙堂小学数学老师们共同教研，深度分析学生本次训练暴露出来的问题，结合学生的错误，制定如下整改措施：
一、培养学生认真审题的习惯。审题时要求做到一看、二画、三想、四算、五查。一看就是看清题目中的数字和运算符号;二画就是在试题上标出先算哪一步,后算哪一步:三想就是想什么地方可用口算,什么地方要用笔算,是否可用简便计算:四算就是认真动笔计算;五查就是认真检查。
二、培养学生认真验算的习惯。在四则运算中,要训练学生沉着,冷静地学习习惯,碰到数字大,步骤多的计算试题时,要做到不急不躁,冷静思考,耐心计算。即便是简单的计算题也要慎重，切勿草举行事。能口算的用口算、不能口算的应注意认真进行笔算。验算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理。
三、培养学生细心检查的习惯。学生在计算时要做到绝对的万物一失，不出差错，是很困难的。平时要教育学生养成计算后认真检查演算的习惯，把检查当作计算题不可缺少的环节。检查时，要做到耐心细致，全查全算。一查是否漏题；二查计算过程、计算结果是否有误。
四、合理安排课堂教学环节，有效利用课堂五分钟对学生进行口算笔算训练。
五、提高学生的计算兴趣。教师在课堂教学时，可采用游戏、比赛、创设生活情景等方法进行教学。如购物游戏，让学生角色扮演售货员和购买者，用学具钱币去买卖学习用品、体育用品、玩具，让学生充分体会到生活处处有数学和学习数学的重要性，大大提高了学生的计算兴趣。
最后，王校长就本次教研会作了点评，并提出了几条建议：
一、口算方法归纳总结；
二、练习形式多样；
三、口算练习要做到持之以恒；
四、养成良好习惯，保持口算的准确率；
五、重视学生的验算、估算。
通过本次教研会的召开，孙堂小学全体数学教师就如何提高学生的计算能力有了明确方向，找准了今后努力的方向，今后我们数学组全体教师一定会不忘初心，砥砺前行！
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